2024年11月29日下午，太阳成tyc9728語言認知科學研究團隊在校本部綜合樓304會議室舉行了本學期第三次科研例會。本次例會聚焦于二語習得中的泛化問題，向課書博士和2023級翻譯專業碩士生楊銘超同學分别彙報了團隊一項最新研究成果及一篇最新發表的論文。會議由團隊負責人向博士主持，語言認知科學研究團隊主要成員及部分碩士生參加了本次研讨活動。

    首先，向博士圍繞團隊今年的最新研究成果“Entrenchment and Preemption in L2 Acquisition: Usage-Based Analysis of Overgeneralization in Argument Structure Constructions”進行彙報。該研究考察了250名中國英語學習者克服論元結構構式泛化過程的制約因素，提出了在論元結構構式的習得過程中，二語學習者通過調用統計概率偏向信息來制約論元結構構式的泛化的觀點。随後，楊銘超就團隊今年發表在Applied Psycholinguistics（JCR分區：1區）上的一篇文獻（Statistics Versus Semantics: Retreating from the Dative Overgeneralization Errors by Chinese EFL Learners）進行彙報。該文獻探讨了中國英語學習者克服英語與格轉換構式泛化過程中的制約因素，提出了二語學習者在克服與格轉換構式的泛化問題時不僅依賴統計概率偏向信息，還同時調用了語義信息的觀點。翻譯專業碩士生楊銘超的彙報展現了良好的科研閱讀能力和批判思維，赢得了與會師生的一緻好評。

    例會現場氣氛熱烈、學術交流深入，彰顯了團隊對學術探索的熱情與專注，并為團隊在二語習得領域的後續深入研究提供了新的研究視角。學院緻力于高質量的翻譯碩士人才的培養，鼓勵并支持碩導通過教研合作來培養研究生。學生的成長既是語言認知科學團隊成員學術成長的縮影，也彰顯了學院教研活動的成效，為學院科研水平的提升和翻碩學位點的建設奠定了堅實的基礎。